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家庭教育如何回归

更新日期:2013-06-29 18:46:00 浏览量:1222

      (本站6月29日讯 记者:王永恒)中国教育功利化非常严重。教育本身有功利和非功利的价值。非功利的价值就是完善自己的人格,有健全的身心。但是许多家长讲:“给孩子一个快乐的童年,就会有一个失败的中年。”这种功利化的认识,葬送了许多孩子的童年。教师虽然担负育人的责任,但是很多老师在背离这种责任。

      那么家庭教育的问题是什么?

      1、现在我们的教育缺乏对孩子的感恩教育,而这种情形很多是我们的父母造成的。学生家长包办了学生的一切,除了学生上课,家长一切都包办了,学生在学校里洗衣做饭等基本的生活技能都不会,甚至有学生把衣服寄给自己的奶奶去洗,这是多么可悲的事情。学生家长貌似给孩子提供了一个很好的环境,但是这既害了自己也害了自己的孩子。

      2、生命教育的缺失,性侵事件的频繁发生,引发我们对生命教育的反思。

      3、缺乏生活教育,没有让孩子养成自尊、自爱、自立的教育。很多家长不让孩子做力所能及的事情。让孩子融入社会的机会减少,等到真正到了社会,一点处事能力都没有。面对生活的变故,学生一点生活实践都没有怎么可能呢。

      4、生存教育的缺失,最近很多学校也对孩子进行了生存教育。把孩子扔到大城市,让他10块钱生存三天,但是孩子很多孩子做不到。让孩子有个健康的身体、健全的体魄这是第一位的。

      5、心理教育的缺失。把孩子当成未成年人的公民,他有独立的人格,把孩子当作平等的个体对待,所有事情要和孩子进行沟通商量,尊重孩子的选择。很多家长给孩子选志愿,结果孩子以为书是为父母读的,荒废了学业。家长过分包办代替,学生缺乏自主管理、自主学习、自主规划的能力。

      中国式家庭教育特点:身残、心残、脑残

      中国式教育如何解决问题:

      1、家长意识到家庭教育是什么?目的是什么?什么是成功的家庭教育。现阶段家庭教育应该是围绕孩子终身幸福和成长。父母应该意识到现在的高考状元不再是以前的职场状元。

      2、懂得家庭教育方法和原则。家长没有真正的与孩子沟通,孩子遇到问题没有正确解决。家庭教育是个性化教育,适合别人的不一定适合自己。

      原则:1、保持与孩子的平等;2、告诉孩子正确价值观;3、对孩子因材施教(多元成才);

      注重孩子能力与素质培养

      1、培养孩子的学习能力(自主学习能力、规划能力、学会放手)

      2、培养孩子的思维能力(独立思考、判断,如何运用自己学习能力来推断来判断;高考作文材料作文考验思维;关注孩子表达能力,无论对错)

      3、培养孩子的表达能力(①每天与孩子沟通,让他们把想说的说出来②鼓励孩子善于表达)

      4、培养孩子的沟通能力(学校的老师方式是灌输,并没有把自己的想法说出来;现阶段缺乏家校沟通,家长并没有参与学校决策问题)

      5、培养孩子的协作能力(缺乏同伴,爱心缺失,个人中心主义,让孩子懂得人人平等,让孩子成为人中人)

      6、培养孩子的心理素质(心理能力,自我正确认识,人际关系的处理,青春期等关注

 

 

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